ComUNICARIBE

Los blogs hoy en día se han convertido en una herramienta muy popular para publicar diversos tipos de contenidos a través de Internet. Según palabras de Michael Dell, fundador de Dell Inc., cada segundo se crean dos nuevos blogs en Internet. Esto nos habla de la gran popularidad que ha alcanzado este muy versátil medio de comunicación y colaboración.

Pero quizás la pregunta sea ¿qué es un blog? En esencia un blog es una bitácora que se visualiza en forma de sitio web. De hecho el término blog es una contracción de la palabra weblog que literalmente significa registro web o bitácora web. En pocas palabras podemos definir al blog un sitio web con una estructura de visualización muy similar a una bitácora en forma vertical y el contenido es ordenado de manera cronológica descendente, esto es que las últimas notas o entradas publicadas son las primeras en aparecer.

Hemos mencionado con anterioridad que el blog es un medio muy versátil de comunicación y colaboración, es por ello que resulta de mucha utilidad como apoyo didáctico. Aquí te presentamos ocho razones por las cuales debes usar un blog en tus clases.

1.- Comparte tus recursos didácticos. Puedes compartir diversos materiales, noticias, descargas y enlaces que te permitan darles la información necesaria a los alumnos para que puedan cumplir con las actividades didácticas.

2.- Foros de discusión. Puedes crear foros de discusión en donde todos tus alumnos tengan que opinar sobre algún tema en particular. En base a esas opiniones les puedes pedir que te generen algún reporte con las conclusiones sobre la discusión que se dio en el blog.

3.- Comparte tu planeación didáctica. Puedes compartir tu planeación didáctica y los acuerdos de evaluación para que todos lo puedan revisar en cualquier momento.

4.- Integra multimedia. Integra video, presentaciones de diapositivas, podcast  y cualquier otro tipo de medio, con esto puedes enriquecer tus estrategias de aprendizaje.

5.- Obtén retroalimentación de tus alumnos. Es posible solicitar una opinión a los alumnos sobre la clase, a través del blog, esto tiene por objetivo conocer cuales fueron las principales dificultades que se dieron durante las actividades de aprendizaje. Verás que los alumnos se expresan más abiertamente a través de este medio. Esto te ayudará a obtener retroalimentación e ir puliendo esos pequeños detalles.

6.-  El blog como portafolio de evidencias. También es posible que los alumnos creen un blog en donde tengan todas las tareas y actividades que se les piden. De esta manera podemos evaluar a través del blog todas sus actividades, algo así como un portafolio de evidencias virtual.

7.- Seamos  ecológicos. Olvidemos de mandar a fotocopiar los materiales a usar en clase, los podemos escanear, convertirlos a Pdf y subirlos a nuestro blog de esta manera estarán disponibles para los muchachos para su lectura en línea o la impresión del mismo. Con esto podemos ahorrarnos algunas hojas de papel.

8. Reutiliza tus contenidos. Como todos nuestros materiales permanecen en Internet los podemos reutilizar para generar nuevas actividades o volverlos a usar tal y como están para otros cursos.

Estos son solo algunas ideas para  usar un blog dentro del aula de clase, vale mucho la pena experimentar con algunas de ellas, ya que, además de enriquecer mucho nuestros cursos tenemos la posibilidad de que nuestro blog sea conocido en otras partes del mundo. En nuestro caso el blog ha sido visitado desde Colombia, Venezuela, Argentina, Perú, etc. En fin hay un mundo de posibilidades al usar esta herramienta. Te invito a que visites mi blog homodigital.blogspot.com y cualquier duda o idea que se te ocurra puedes escribirme a Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla

Mtro. Franco Utrera González

La eco-eficiencia: un asunto en las manos de la Unicaribe

Dos de nuestros ingenieros apoyan proyecto de liderazgo ambiental para la competitividad

Con un programa  de participación  voluntaria y no coercitiva, la SEMARNAT  busca  aplicar una novedosa y sencilla metodología para mejorar el desempeño ambiental de la industria mexicana.  Liderazgo Ambiental para la Competitividad es el nombre de este programa que involucra tanto a industriales y  empresarios, como a gobiernos locales y f

ederales e instituciones educativas en el desarrollo de proyectos de ecoeficiencia,  que generen  ahorros económicos en sus procesos de producción.

Programa: “Ciudades más Seguras”

OBSERVATORIO URBANO/UNICARIBE: BRAZO TÉCNICO DE LA ONU

Entre los 32 Observatorios Urbanos que actualmente existen en el país, la Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL) ha designado al de Quintana Roo, con sede en la Universidad del Caribe, como modelo a seguir en la tarea de concentrar información relevante para el diagnóstico y la atención de problemáticas del entorno social en las localidades del país.

Luego de que la Agencia Hábitat de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) reconociera en la herramienta mexicana de los Observatorios Urbanos, creados a partir del 2005 por iniciativa de SEDESOL, un valioso aporte para la realización de su programa: “Ciudades más Seguras”, SEDESOL se propone equiparar ciertas labores y funcionamientos de estos organismos autónomos a fin de homologar sus definiciones e indicadores tanto en lo interno como a nivel internacional  y, de esa forma, contar con un cuerpo de información común que debe dar consistencia al diseño de las políticas públicas correspondientes.

                                   Egresados del CGI de Guadalajara vendrán a cursarlo                                  

Con egresados de Gastronomía de Guadalajara, la Universidad del Caribe dará inicio el próximo 2 de septiembre, a la tercera generación del posgrado en Gestión e Innovación en la Industria Gastronómica, único en México, que permitirá a dichos estudiantes alcanzar un título con nivel de Licenciatura y Especialidad.

 Así mismo, gracias a un convenio signado recientemente entre la Unicaribe y el Colegio Gastronómico  Internacional (CGI) de Guadalajara, los estudiantes inscritos en el programa  podrán cursarlo de manera intensiva.

Francisco Jiménez Betancourt               

 PROFESOR DE AULA Y DE PASILLO

Es casi imposible que quien haya laborado o estudiado en la Universidad del Caribe no conozca al profesor Francisco Jiménez Betancourt. Tal vez no por nombre, pero seguramente habrán cruzado con él alguna palabra o, por lo menos, habrán participado en algún corrillo dónde, si él no es el centro, es uno de los protagonistas de la charla. O, habrá escuchado algún chisme, ese revoloteo de pequeñas reprobaciones que suele aguijonear la imagen de la gente audaz y propositiva.

El contacto con este excepcional universitario suele sorprendernos. Se desenvuelve en el campus como si participara todos los días en una feria de saberes. No requiere el pretexto de una junta entre colegas, o que figure como docente, ni siquiera que se lo presenten. Si ninguna introducción formal se anticipa, él se dará a sí mismo la oportunidad de conocerlo a usted. Inmediatamente, nos involucrará en una observación pertinente, pero inquietante porque suele poner en jaque nuestras creencias y certidumbres más sedimentadas. Sus intercambios de pareceres tampoco consideran jerarquías. Toma como natural, el derecho a tener opinión y la externa con voz franca ante cualquier interlocutor. Cuando no está dando sus concurridas clases en un aula, siempre tiene tiempo para ayudar con generosa entrega a otros maestros, a los alumnos de otros maestros, a los intendentes, conserjes y agentes de seguridad. Así, con un ánimo risueño y benignamente burlón, con una contagiosa alegría de poblar los pasillos universitarios, inyecta en el ambiente ganas de estudio, ironía y empuje crítico.